Lernzeit
Lernzeit an der SHL – Selbstständigkeit Schritt für Schritt entwickeln
An der SHL begleiten wir unsere Schüler:innen von Klasse 5 bis 10 systematisch auf dem Weg zu mehr Selbstständigkeit und Eigenverantwortung. Ein zentrales Element dabei ist die fest im Stundenplan verankerte Lernzeit, die in allen Jahrgangsstufen stattfindet – altersgerecht organisiert und aufeinander aufbauend gestaltet.
Klassen 5 und 6 – Struktur und Sicherheit
In den Klassen 5 und 6 sind die Lernzeiten fest an die Hauptfächer Deutsch, Mathematik und Englisch gebunden. Grundlage bildet eine Diagnostik zu Beginn, auf deren Basis die Schüler:innen individuelle, passgenaue Aufgaben erhalten.
Die Lernzeit ist klar strukturiert und in zwei Phasen gegliedert:
- Stillarbeit – konzentriertes, eigenständiges Arbeiten an individuellen Aufgaben
- Flüsterzeit – kooperative Lernphase mit der Möglichkeit, gemeinsam zu arbeiten, Lernspiele zu nutzen oder zu lesen
So schaffen wir einen verlässlichen Rahmen, in dem Arbeitstechniken eingeübt, Lernstrategien aufgebaut und erste Schritte in Richtung selbstständiges Lernen gegangen werden.
Klassen 7 – Mehr Eigenverantwortung
Ab
Klasse 7 sind die Lernzeiten an die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch
gebunden. In den drei Lernstunden wählen die Schüler:innen eigenständig aus
bereitgestellten Aufgaben dieser Fächer aus und entscheiden selber, in welchen
Bereichen sie Übungsbedarf haben.
Hier steht zunehmend im Mittelpunkt:
- das eigene Lernen realistisch einzuschätzen
- Prioritäten zu setzen
- Arbeitsprozesse selbstständig zu planen
Die Lernzeit wird damit zu einem Raum für individuelles Fördern und Fordern.
Klassen 8 bis 10 – Selbstorganisation und Verantwortung
In den Jahrgängen 8 bis 10 wird das Konzept weiter geöffnet. Die Schüler:innen organisieren ihre Lernzeit weitgehend selbstständig. Neben Übungen in den Hauptfächern können auch Projekte und Aufgaben aus anderen Fächern bearbeitet werden.
Ziel ist es, Kompetenzen zu stärken, die für die weitere schulische und berufliche Laufbahn entscheidend sind:
- Selbstorganisation
- Zeitmanagement
- Eigenverantwortung
- nachhaltige Lernplanung
Transparenz und Dokumentation
Die Arbeit in der Lernzeit wird im Schulplaner dokumentiert. Zudem erhalten die Schüler:innen eine Rückmeldung zur Lernzeit auf dem Zeugnis. Dadurch wird der Lernprozess sichtbar und die Entwicklung der Selbstständigkeit wertgeschätzt.
Lernzeit an der SHL bedeutet: Schritt für Schritt Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen – gut begleitet, klar strukturiert und mit wachsender Freiheit.
