Sozialtraining in den Klasse 5e/f
Sonntag 17 Mai 2026 · 2 Minuten
Im Jahrgang 5 fand ein Sozialtraining in den Klasse 5e und 5f statt, das von der Schulsozialarbeiterin Sandra Langner Hardebusch durchgeführt wurde. Ziel des Trainings war es, die sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu stärken und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen.
Ein zentraler Schwerpunkt lag auf der Entwicklung von Selbstsicherheit. Die Kinder setzten sich intensiv mit ihrem eigenen „ICH“ auseinander und reflektierten ihre Stärken, Gefühle und Eigenschaften. Dadurch wurde ihr Selbstbewusstsein gefördert und sie lernten, sich selbst besser wahrzunehmen.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil war die Auseinandersetzung mit der Situation in der Klasse. Gemeinsam wurden Themen wie Zusammenhalt, Konflikte und der respektvolle Umgang miteinander besprochen. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihre eigenen Erfahrungen einbringen und gemeinsam Lösungsansätze entwickeln.
Besonders praxisnah war ein Rollenspiel zum Thema „NEIN sagen“. Hier übten die Kinder, in schwierigen Situationen klare Grenzen zu setzen und ihre eigenen Bedürfnisse zu vertreten. Dies stärkte ihre Handlungssicherheit im Alltag.
Im Zusammenhang damit wurde auch das Gewaltbarometer behandelt. Die Schülerinnen und Schüler lernten, verschiedene Formen von Gewalt zu unterscheiden und deren Auswirkungen zu erkennen. Dabei wurde besonders darauf eingegangen, wie wichtig es ist, eigene Grenzen wahrzunehmen und die Grenzen anderer zu respektieren.
Zur Förderung des positiven Denkens führten die Kinder ein Glückstagebuch, in dem sie regelmäßig schöne Erlebnisse und positive Momente festhielten. Dies half ihnen, den Blick stärker auf das Gute im Alltag zu richten.
Abgerundet wurde das Training durch eine Entspannungsreise, bei der die Schülerinnen und Schüler zur Ruhe kommen und Techniken zur Entspannung kennenlernen konnten.
Insgesamt bot das Sozialtraining den Kindern wertvolle Impulse für ihren schulischen und persönlichen Alltag und trug zu einer positiven Entwicklung des Klassenklimas bei.